2.+COMPROMISOS+Y+ANEXOS+PLC

=toc= =1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES =

=A) EXPRESIÓN ORAL =
 * 1) Diseñar al año, al menos, una tarea de expresión y otra de comprensión oral por profesor. Vid. ANEXOS:
 * RECOMENDACIONES PRODUCCIONES ORALES.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 1 RECOMENDACIONES PRODUCCIONES ORALES.docx|ANEXO 1 RECOMENDACIONES PRODUCCIONES ORALES.docx]]
 * SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PRODUCCIÓN ORAL.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 2 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PRODUCCIÓN ORAL.docx|ANEXO 2 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PRODUCCIÓN ORAL.docx]]
 * TIPOLOGÍA TEXTOS ORALES.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 3 TIPOLOGÍA TEXTOS ORALES.docx|ANEXO 3 TIPOLOGÍA TEXTOS ORALES.docx]]
 * ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ORALES.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 4. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ORALES.docx|ANEXO 4. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ORALES.docx]]
 * PRINCIPIOS PARA ASEGURAR UN APRPODUCCIÓN ORAL ACERTADA.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 5 PRINCIPIOS PARA ASEGURAR UN APRPODUCCIÓN ORAL ACERTADA.docx|ANEXO 5 PRINCIPIOS PARA ASEGURAR UN APRPODUCCIÓN ORAL ACERTADA.docx]]
 * PROPIEDADES DISCURSIVAS ORALES.(Pilar Núñez)
 * [[file:proyectolinguisticomirador/PROPIEDADES DISCURSIVAS ORALES.docx|PROPIEDADES DISCURSIVAS ORALES.docx]]
 * DICTOGRAMAS E IDEODICTADOS [[file:ANEXO 17 IDEODICTADO IDEOGRAMA.docx]]
 * DICTOGRAMA MATEMÁTICAS.[[file:DICTOGRAMA MATEMÁTICAS.docx]]

 2. Implementar la tarea en el aula y valorarla conforme a la las pautas de valoración de la expresión oral (Sugerencia para elegir indicadores)
 * PAUTA VALORACIÓN EXPOSICIÓN ORAL.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 6a PAUTA VALORACIÓN EXPOSICIÓN ORAL.docx|ANEXO 6a PAUTA VALORACIÓN EXPOSICIÓN ORAL.docx]]
 * PAUTA VALORACIÓN ARGUMENTACIÓN ORAL.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 6b PAUTA VALORACIÓN ARGUMENTACIÓN ORAL.docx|ANEXO 6b PAUTA VALORACIÓN ARGUMENTACIÓN ORAL.docx]]
 * PAUTA VALORACIÓN NARRACIÓN ORAL.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 6c PAUTA VALORACIÓN NARRACIÓN ORAL.docx|ANEXO 6c PAUTA VALORACIÓN NARRACIÓN ORAL.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">PAUTA VALORACIÓN DESCRIPCIÓN ORAL.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 6D PAUTA VALORACIÓN DESCRIPCIÓN ORAL.docx|ANEXO 6D PAUTA VALORACIÓN DESCRIPCIÓN ORAL.docx]]

> == == > <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">c
 * 1) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Diseñar al menos una audición con un cuestionario por profesor de comprensión lectora.[[file:proyectolinguisticomirador/COMPRENSIÓ ORAL Historias de los husihuilke2.docx|C]]
 * 1) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Sonoteca.
 * 2) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;"> PAUTA VALORACIÓN COMPRENSIÓN AUDITIVA.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 16 PAUTA VALORACIÓN COMPRENSIÓN AUDITIVA.docx|ANEXO 16 PAUTA VALORACIÓN COMPRENSIÓN AUDITIVA.docx]]

=<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2. COMPRENSIÓN LECTORA =

=<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> A) LECTURA INTENSIVA: =

=<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> =

= = <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Elaborar **FICH** = =

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**AS DE COMPRENSIÓN LECTORA**, procurando plantear preguntas = =

> = = > <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">textos continuos, discontinuos e hipertextos.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Integrar diversos tipos de preguntas.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 9 TIPOS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.docx|ANEXO 9 TIPOS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">De comprensión literal, inferencial e interpretativa.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Previas a la lectura (activación de conocimientos previos) y posteriores a la lectura (resumen, esquema, mapas conceptuales…).
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Escoger

= B) LECTURA EXTENSIVA =


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Listado de **lecturas obligatorias** por asignatura / curso.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Planificación** de las lecturas conforme al acuerdo de centro: especificar calendario.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Tratamiento** que se dará a la lectura (prueba de comprensión lectora, trabajo, resumen, ficha de lectura, entrevista oral…).
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Peso que contendrá en la **evaluación** de la asignatura.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">C) VALORACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">PAUTA VALORACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA.[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 10 PAUTA VALORACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA.docx|ANEXO 10 PAUTA VALORACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA.docx]]

= = =<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3. EXPRESIÓN ESCRITA =


 * 1) ==<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Diseñar al menos una tarea de composición escrita por profesor centrada en un género discursivo específico de la asignatura. Vid. Anexos. ==
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 7 TIPOLOGÍA TEXTOS ESCRITOS GRAN ESQUEMA.docx|ANEXO 7 TIPOLOGÍA TEXTOS ESCRITOS GRAN ESQUEMA.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8a SECUENCIAS NARRATIVAS.docx|ANEXO 8a SECUENCIAS NARRATIVAS.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8b SECUENCIAS DIALOGADAS.docx|ANEXO 8b SECUENCIAS DIALOGADAS.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8c SECUENCIAS DESCRIPTIVAS.docx|ANEXO 8c SECUENCIAS DESCRIPTIVAS.docx]]
 * [[file:ANEXO 8d SECUENCIAS EXPOSITIVAS.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8e SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS.docx|ANEXO 8e SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8f ISECUENCIAS INSTRUCTIVAS.docx|ANEXO 8f ISECUENCIAS INSTRUCTIVAS.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8g . LOS TEXTOS DE LA INTERACCIÓN SOCIAL.docx|ANEXO 8g . LOS TEXTOS DE LA INTERACCIÓN SOCIAL.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8h EL ARTÍCULO CIENTÍFICO.docx|ANEXO 8h EL ARTÍCULO CIENTÍFICO.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="wiki_link_ext">[[file:proyectolinguisticomirador/ANEXO 8i . LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS.docx|ANEXO 8i . LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS.docx]]

= = =<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN =


 * ORIENTACIONES PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN [[file:ANEXO 13 ORIENTACIONES PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.docx]]
 * PAUTA VALORACIÓN TRABAJOS INVESTIGACIÓN 1[[file:ANEXO 11 PAUTA VALORACIÓN TRABAJOS INVESTIGACIÓN.docx]]
 * PLANIFICACIÓN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DE CENTRO.
 * 2010 [[file:Planificación de los Trabajos de Investigación.doc]]
 * 2012 [[file:MAPA DE CENTRO TRAB INVESTIGA 3.doc]]


 * Proyectos de investigación interdisciplinares: Enlace a la wiki Proyecto integrado 2012:Iznájar, el lago de Andalucía.

=<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5. TÉCNICAS DE ESTUDIO Y HABILIDADES INTELECTUALES =


 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Orientaciones para implementar las técnicas de estudio en el aula.[[file:proyectolinguisticomirador/ORIENTACIONES TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL AULA.docx|ORIENTACIONES TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL AULA.docx]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Bloques de contenido Libre disposición 1º/ Alternativa (Técnicas de estudio). [[file:proyectolinguisticomirador/TÉCNICAS DE ESTUDIO 1º ESO CONTENIDOS.docx|TÉCNICAS DE ESTUDIO 1º ESO CONTENIDOS.docx]].
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Ejercicios : (TOMADOS DE LA WEB APRENDER A ESTUDIAR (2º Premio CNICE)
 * [[file:proyectolinguisticomirador/ANOTADO Y SUBRAYADO ALUMNO w.doc|ANOTADO Y SUBRAYADO ALUMNO w.doc]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/ANOTADO Y SUBRAYADO solucionario w.doc|ANOTADO Y SUBRAYADO solucionario w.doc]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/CÓMO ELABORAR UN BUEN RESUMEN.docx|CÓMO ELABORAR UN BUEN RESUMEN.docx]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/ESQUEMAS Y RESÚMENES solucionario.doc|ESQUEMAS Y RESÚMENES solucionario.doc]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/ESQUEMAS.doc|ESQUEMAS.doc]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/IDEAS PRINCIPAL Y SECUNDARIA ALUMNO.doc|IDEAS PRINCIPAL Y SECUNDARIA ALUMNO.doc]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/noticia telegramáticas.docx|noticia telegramáticas.docx]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/REDUCCIÓN DEL TEXTO A UN TERCIO DEL ORIGINAL O A UNA ORACIÓN.docx|REDUCCIÓN DEL TEXTO A UN TERCIO DEL ORIGINAL O A UNA ORACIÓN.docx]]
 * Noticias periodísticas:
 * [[file:proyectolinguisticomirador/noticias CON titular.docx|noticias CON titular.docx]]
 * [[file:proyectolinguisticomirador/noticias SIN titular.docx|noticias SIN titular.docx]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Técnicas de análisis. [[file:proyectolinguisticomirador/TÉCNICAS DE ANÁLISIS.dot|TÉCNICAS DE ANÁLISIS.dot]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Cómo hacer un resumen. [[file:proyectolinguisticomirador/El resumen y el tema.ppt|El resumen y el tema.ppt]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Cómo seleccionar la palabras clave.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Cómo distinguir ideas principales y secundarias.[[file:proyectolinguisticomirador/organización de la iideas.ppt|organización de la iideas.ppt]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Cómo representar gráficamente las ideas de un texto: el esquema.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">[[file:proyectolinguisticomirador/MAPAS_CONCEPTUALES012.jpg|MAPAS_CONCEPTUALES012.jpg]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">[[file:proyectolinguisticomirador/MAPAS_CONCEPTUALES013.jpg|MAPAS_CONCEPTUALES013.jpg]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">[[file:proyectolinguisticomirador/MAPAS_CONCEPTUALES014.jpg|MAPAS_CONCEPTUALES014.jpg]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">[[file:proyectolinguisticomirador/MAPAS_CONCEPTUALES015.jpg|MAPAS_CONCEPTUALES015.jpg]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline;">Tiposde esquema .: alfanuméricos, tablas de doble entrada, organigrama, mapa conceptual..[[file:proyectolinguisticomirador/TIPOS DE ESQUEMAS.docx|TIPOS DE ESQUEMAS.docx]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Cómo buscar información.[[file:proyectolinguisticomirador/CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN.pdf|CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN.pdf]]
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14.6667px;">Curso on line de mapas mentales Dpto. Innovación de Guipuzkoa.En formato de texto[[file:manual_mapas_mentales.pdf]]

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